こんにちは、ゆうです。
最近、『非認知能力を育てる教育 』と聞く機会が多くありませんか？「うちは、知的や発達障害あるから…そんな最近の教育を知っても意味ないわ」と思っているあなた！知的、発達障害があるからこそ、この教育を知っておくべきだと私は思います。非認知能力を育てるには、普通の公立の学校では限界があると思っています。今、日本中に非認知能力を伸ばす『オルタナティブスクール』が徐々に増えてきています。今日は、最近私が注目しているオルタナティブスクールを紹介したいと思います。
目次
こんな方々に向けて書いています。
◆発達障害グレー・発達障害児・知的障害児をお持ちの親御さん
◆これからの時代を生きる障害児に親がしてやれることは何かと悩んでいる方
これを読めば、このような結果が得られます。
◆障害があっても受け入れ可能なオルタナティブスクールがわかる
この記事を書いている私はこんな人。
発達障害・知的障害を持つ６歳の双子女子を育てる母。元言語聴覚士。年間１００冊以上のビジネス書や教育本を読み、日々、子育てをしながら、子ども達が過ごしやすい環境作りに励む。ママが一番幸せになることで、巡り巡って家族が幸せになることを証明します。将来は、発達障害児を育てるママさんが救われる場所やツールを開発・起業したい。
オルタナティブスクールとは…
まず、基本情報です。
オルタナティブスクールとは、画一的な教育ではなく個人を尊重し、子供が本来持っている探求心に基づいて自律的・主体的に学習や行事が展開されるようにカリキュラムが組まれている学校のこと。大人は教師ではなく、子供のサポートをするスタッフという考えが根底にある。有名な教育法では『モンテッソーリ』『イエナプラン』『フレネ』『ニイル』『シュタイナー』『サドベリー・バレー』などがあります。
長野県 茂来学園 大日向小学校
イエナプランを取り入れている小学校です。説明会にも参加させていただき、山と川に囲まれた大自然の中で、子ども達がいきいきと過ごす姿はとても印象的でした。
授業風景の中に、ヘッドホンをした子が一人。『障害児の受け入れをしているのか？』とお伺いしたところ、『私達は、皆スペシャルニーズがあると思っているので受け入れできませんということはないです』との回答をいただきました。
長野県 軽井沢風越学園
ここは、完全に『学校を作る』というところから始まっているので、皆で１からやりたいことを作り出す…という形です。やりたいことを、プロジェクトとして作成し、とことん追求できる環境です。先生たちも柔軟な考えを持っているので、できることが多くありそうですね。
一応、色々サイトをめぐっていくと『発達障害児の受け入れは拒否はしていない』という風に書かれていました。
ちなみに、上記の２校とも都心からのアクセスがしやすい場所です♪新幹線で、２時間ほどで着きます♪
神奈川県 ヒミツキチ学園
葉山にありますオルタナティブスクールです。先生方は、皆さん元公立の学校の先生です。こちらにも見学に行きましたが、生徒たちがとても自律した印象を持ちました。個々のペースで学ぶにはとてもいい環境だなと感じました。
こちらも『障害児だから拒否するということはない』という回答でした。
見学・体験して合うか合わないかを確認しよう
HPを見ただけでは、わからないことも多々あると思います。実際に行ってみて、子ども達の様子をみて体験しないと我が子の合う合わないがわからないと思います。どこの学校からも、『まずは見学や体験をしてみてから、話しましょう』というスタンスでした。
気になる学費
どこも私立並みです…ぜひともここをもう少し補助なりなんなりしてほしい…。子どもに合った環境が見つかっても、金銭面で断念するということがなくなりますように…今後の補助などに期待したいですね。
まとめ
発達障害児は、支援級・支援学校に行く選択肢しかない…と思っていませんか？何かに没頭できる特性があるならば、上記のようなオルタナティブスクールを検討してもいいかもしれません。多様性が認められてきている社会で、障害児の教育の選択肢も広がっていくことを願っています。
▼非認知能力を育てる本を紹介しています。ご一緒にいかがでしょうか。
今日もありがとうございました。
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